Droit à la littérature : l'élaboration de récits à travers la rencontre avec la subjectivité

Résumé

Cet article est basé sur le projet scientifique "Droit et littérature : une étude sur les processus socioterritoriaux inclusifs", qui vise à comprendre les processus socioterritoriaux et constitutionnels à partir des œuvres littéraires étudiées dans les programmes d'enseignement secondaire des écoles publiques de Governador Valadares-MG. Il s'agit d'une revue bibliographique visant à relier le droit et l'accès à la littérature avec le point de vue de la psychologie, qui met en évidence les conséquences de l'absence de littérature pour la formation et la capacité de construction de récits individuels. Par conséquent, l'individu qui connaît la littérature connaît également l'autre, ce qui permet l'interrelation de celui-ci avec les possibilités, élargissant la compréhension de ses potentiels et de ses obstacles. Ainsi, pour avoir une élaboration de la liberté et de la connaissance de soi, l'accès à la littérature est nécessaire, ce qui permet l'expression authentique de l'être, qui se construit dans la relation avec l'autre. De cette manière, l'éloignement de la lecture amplifie la souffrance du sujet qui ne nomme pas, n'élargit pas ou ne catalyse pas sa douleur, rendant nécessaire la connaissance de mots qui permettront à cet être de concevoir un nouveau processus d'élaboration et de connaissance de soi.